Suurel enamikul meist läheb koolis õpetatavaid teadmisi viimast korda vaja keskkooli lõpueksameid kirjutades. Peale seda on need teadmised reaalses elus suuresti kasutud.
Samas jätame sageli tähelepanuta selle mõtte teise poole. Jätame märkamata (eriti õpilase rollis, kuid ka sageli õpetaja rollis olles), et lisaks õpetatavatele kaasnevad ka õpitavad teadmised, oskused, arvamused ja harjumused.
Õpitava käitumise pahupool
Lapsevanem, kes lapsele poes jonnimise peale kommi ostab, et ta korralikult käituks, õpetab talle, et avalikus kohas tuleb korralikult käituda. Lapse jaoks on aga õpitav oskus siin kontekstis see, et kommi saamiseks tuleb poes käituda nagu poolearuline.
Kuigi eksamitel ja kontrolltöödel põhinev hindamissüsteem võib küll õpetada kohusetundlikkust ja töökust, kaasneb sellega tõenäoliselt õpitavana ka suurem sõltuvus väljastpoolt tulevatest juhistest ja motivatsioonist ning kalduvus pidada hinnet olulisemaks kui teadmist ennast, mis võib endas sisaldada õpitavat teadmist, et peale eksamit võib asja ära unustada.
Veendu, et õpitav oleks õpetatavaga kooskõlas
Järgmine kord, kui plaanid oma turunduskampaaniat, koolitust, lapse kasvatamist, õppejõuga läbirääkimist või õppekava koostamist koolilastele, tasub endalt küsida kaks küsimust:
- Mida ma tahan õpetada?
- Mida nad sellest õpivad?
Veendu, et õpetatav ja õpitav täiendaksid teineteist, mitte ei töötaks üksteisele vastu. Vastasel juhul võib sinu õpetatav sõnum olla kui pudelisse pandud kiri asustamata saare rannal – olenemata kui hea see on, ei ole see seal rannal midagi enamat kui loodust saastav prügi.
Turunduskampaaniast, mis sisaldab õpitavat teadmist, et varsti tuleb jälle sooduspakkumine, seega ei ole mõtet tavahinnaga osta, ei ole eriti lojaalsete klientide saamisel kasu.
Samuti on vastuproduktiivne läbirääkimine, kus teise osapoole jaoks on õpitavaks teadmiseks, et sa oled ebamõistlik ja agressiivne inimene ning sinuga suhtlemine hõlmab endas lõputut närvitsemist ja sõimu. Vaevalt see sulle oma eesmärkide saavutamisel kasuks tuleb…
Ehk lühidalt, mida sa õpetad ja mida teised sellest tegelikult õpivad?